Методические объединения учителей

Методическое объединение (МО) — одна из самых распространенных форм коллективной методической работы. Оно может объединять учителей как одного предмета, так и нескольких. Методическое объедине­ние создается в школе при наличии не менее трех че­ловек, преподающих один учебный предмет. Как пра­вило, предметные методические объединения образу­ют учителя-словесники и математики, а также педагоги начальных классов. Учителя других учебных дисциплин могут объединяться в цикловые предметные объеди­нения, например гуманитарного или естественно-на­учного профиля.

    Заседания методических объединений проводятся, как правило, раз в четверть. Однако их деятельность не сводится только к проведению заседаний. Она но­сит постоянный характер и нацелена на оказание кон­кретной помощи педагогу в подготовке и проведении урока или воспитательного мероприятия.

Направлениями работы методобъединений могут стать:

•   изучение педагогами вопросов теории препода­ваемого предмета, овладение его научной методо­логией;

•   ознакомление учителей с новыми программами и учебниками, выделение их особенностей и требований;

•   углубленное изучение педагогами методики пре­подавания учебного предмета;

•   опережающее рассмотрение вопросов методики изучения наиболее сложных разделов программы с демонстрацией открытых уроков, подготовленных опытными учителями, которые могут сделать методические разработки уроков по «трудным» темам;

•   изучение возрастной и педагогической психологии, психолого-педагогических особенностей обучающихся разных возрастных групп;

•   информирование педагогов о новых книгах по предмету, методических рекомендациях, статьях в педагогической печати по содержанию и методике работы учителя;

•   овладение педагогами методиками, ориентированными на систематическое изучение состояния знаний, умений и навыков учащихся по предмету;

•   организация внеклассной и внешкольной работы обучающихся по предмету.